こんばんは、しゃーろです。
中級レッスンと上級レッスンの構成マップです。
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| レベル | 教え方の軸 | 生徒の目標 | 教材スタイル |
|---|---|---|---|
| 初級 | 聞いて真似・イメージ中心 | 単語・動作を“感覚で理解” | 絵・動画・ジェスチャー |
| 中級 | 話す・質問する・反応する | “自分の意思を伝える” | シチュエーション+音声練習 |
| 上級 | 自由トーク・文化・感情表現 | “自然で深い会話” | トピック・ストーリー・価値観 |
目次
🟡 中級(Bridge)Lesson 11〜20 構成案
🎬 テーマ:「自分の考えを音で伝える」
ここでは“音の模倣”から“発話の創造”へと移行します。
とはいえ、文法説明はナシ。「使う中で気づく」構成です。
| Lesson | テーマ | キー動詞・表現 | シチュエーション例 | 目的 |
|---|---|---|---|---|
| 11 | 買い物で話す | ください・ありますか | スーパー・店 | ショッピング会話 |
| 12 | 道をたずねる | 行く・右・左・まっすぐ | 街中・旅行 | 質問と指示表現 |
| 13 | 感情を表す | うれしい・びっくり・こわい | 映画・友人との会話 | 感情表現の強化 |
| 14 | 「好き・嫌い」を言う | すき・きらい・だいすき | 食べ物・趣味 | 意見表現の基本 |
| 15 | 時間の話 | きのう・きょう・あした | 予定・日常 | 時間の感覚を音で習得 |
| 16 | 比べる | より〜・いちばん〜 | 季節・食べ物・スポーツ | 比較の自然定着 |
| 17 | 理由を伝える | 〜から・〜ので | 会話・言い訳 | 思考を声に出す |
| 18 | 感想を伝える | おいしい・たのしい・むずかしい | 映画・料理・旅行 | 感想表現の自然化 |
| 19 | 「〜たい」表現 | 食べたい・行きたい | 夢・希望 | 意欲・願望の発話 |
| 20 | ロールプレイ総まとめ | 全復習 | レストラン・旅行会話 | 自然な会話の流れで練習 |
💡中級のポイント
- 依然として 文字・文法説明は最小限(教師が「自然に言って見せる」)
- 「生徒が自分の言葉で答える」機会を増やす
- リアクション練習(え〜!そうなんですか!)を意識的に入れると爆伸びします
🔵 上級(Explorer)Lesson 21〜30+α 構成案
🎬 テーマ:「文化・意見・感情を日本語で語る」
ここではもう“教える”というより“対話する”フェーズです。
音の正確さ+思考の自然さを伸ばします。
| Lesson | トピック | 内容の方向性 | 目的 |
|---|---|---|---|
| 21 | 自己紹介ストーリー | 自分の過去・夢・経験を話す | ナチュラルスピーチ |
| 22 | 日本文化トーク① | 食文化・祭り・礼儀 | 文化的語彙を学ぶ |
| 23 | 日本文化トーク② | アニメ・マンガ・若者文化 | 会話の広がり |
| 24 | 社会・ニュース | 最近のニュースを簡単に話す | 思考力・要約力 |
| 25 | 意見を述べる | 賛成・反対・理由 | ディスカッション導入 |
| 26 | 比喩と表現 | 「まるで〜みたい」「〜っぽい」 | 表現力の深化 |
| 27 | 敬語と距離感 | ていねい・カジュアル | 状況に応じた切り替え |
| 28 | ユーモア・皮肉 | 日本人の笑い方 | ニュアンス理解 |
| 29 | 価値観の違い | 日本と海外 | 異文化理解の対話 |
| 30 | フリートーク総仕上げ | 全内容の総まとめ | 実践的コミュニケーション力 |
💡上級のポイント
- 「発音・イントネーション矯正」をさりげなくやる
- 教師が“文化のナビゲーター”として対話を導く
- 1テーマ1会話でもOK(ネタに深く入る方が学習効果◎)
📘 発展プラン(後々)
- 各レベル専用ページをWordPressで独立させる
→/starter//bridge//explorer/ - 各ページにそのレベルのLessonリンクを載せる
→ Canvaスライド or 動画 or イメージ教材埋め込み
追記

初級のレッスンと中級のレッスンで「感情」を学ぶ箇所があるけど、どちらも「うれしい」をやるの?
ここはカリキュラム設計で最も大事な「スパイラル構造(らせん型学習)」の部分です。
🎯 結論から言うと:
→ やります(でも“教え方の深さ”が違います)
🔍 理由と考え方
感情表現(うれしい・かなしい・こわい…)のような語彙は
「生活で何度も出会う=スパイラルに再登場すべきテーマ」なんです。
ただし、
初級と中級では“目的”と“扱い方”がまったく異なります。
🌱 初級(Lesson 8)
| 要素 | 内容 |
|---|---|
| 🎧 目的 | 感情の「音と表情」を結びつける |
| 🗣 教え方 | 「うれしい〜😊」「かなしい〜😢」(ジェスチャー模倣) |
| 💬 学習範囲 | 単語レベル(うれしい・かなしい・おいしい) |
| 🎯 ゴール | “感情の音”を聞いて、意味をイメージできる状態 |
🌿 中級(Lesson 13)
| 要素 | 内容 |
|---|---|
| 🎧 目的 | 感情を「文や会話の中」で使えるようにする |
| 🗣 教え方 | 「うれしかったです」「びっくりしました」「こわいですね」など、感情を会話で使う |
| 💬 学習範囲 | 文・会話単位(例:映画を見て…うれしかったです) |
| 🎯 ゴール | 「気持ちを相手に伝える・共感する」会話運用力 |
📈 つまり違いはこう:
| レベル | 感情語彙 | 主な練習法 | ゴール |
|---|---|---|---|
| 初級 | 音と表情をリンクさせる | ジェスチャー+模倣 | 意味理解 |
| 中級 | 感情を会話に組み込む | ロールプレイ・感想表現 | 意思表現 |
| 上級 | 感情を理由・意見につなげる | ディスカッション・抽象表現 | 論理的発話 |
🧠 つまり、「うれしい」は初級で「声に出せるようになる」、
中級で「人と共有できるようになる」、
上級で「意見や思考に結びつけられるようになる」という流れです。
🎯 スパイラル式・日本語習得マップ(初級〜上級)↓
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