こんばんは、しゃーろです。
前回、初級レッスンでも中級レッスンでも「うれしい」という表現が出てきたので、重複しているじゃないかと思ったのですが、初級～上級で深さが違うということなので可視化したいと思います。
目次
🌀 スパイラル式・日本語習得マップ（全体設計）
🔸テーマ（横軸）を10の「生活・感情・思考」領域に分け、
🔸レベル（縦軸）で、音 → 会話 → 思考 へと発展する設計です。
| テーマ | 初級（1〜10） | 中級（11〜20） | 上級（21〜30） |
|---|---|---|---|
| 🍎 行動（動作） | 食べる・飲む・寝る | 買い物・移動・作る | 習慣・行動パターンを語る（努力・挑戦など） |
| 🏠 生活場面 | 家・学校・会社の動き | 道案内・店・旅行 | 文化・社会の違いを語る |
| 😄 感情・感覚 | うれしい・かなしい・おいしい | びっくり・こわい・感動した | 複雑な感情を言語化（感謝・後悔・誇りなど） |
| 🎨 意見・好み | — | すき・きらい・だいすき | 賛成・反対・価値観を語る |
| ⏰ 時間・順序 | 朝・昼・夜・ルーティン | きのう・きょう・あした | 計画・未来・過去の出来事を要約 |
| 🗣 会話技術 | あいさつ・返事・単語 | 質問・指示・お願い | 議論・説明・意見交換 |
| 🧭 理由・思考 | — | 〜から・〜ので（理由） | 論理的表現（〜のは〜だからだ） |
| ⚖ 比較・選択 | あつい⇄さむい（感覚） | より〜・いちばん〜 | 長所短所を比較・評価する |
| 💭 感想・伝聞 | — | おいしかった・たのしかった | 〜そうだ・〜みたいだ・〜らしい |
| 🌏 文化・社会 | — | 日常的テーマ（店・旅行） | 社会問題・ニュース・文化を語る |
🌱 初級の目標
- 「耳→口」の反応速度を育てる
- 音とイメージをリンク
- 文法意識なしで自然な発話を引き出す
🌿 中級の目標
- 日常的なやりとりをスムーズに行う
- 質問・返答・感想など、会話の形を体得
- 感情や理由を声で表現する
🔥 上級の目標
- 自分の意見・感情・考えを整理して話す
- 他人の意見に反応できる
- 話題を広げる力・まとめる力をつける
💡 この設計のポイント
| 観点 | 特徴 |
|---|---|
| 🔁 スパイラル構造 | 同じテーマが何度も出るが、毎回「深さ」が違う |
| 🎧 リスニング主導 | 文法解説ではなく、“耳と口のループ練習”で体得 |
| 🧩 会話構築力 | 各レベルで「聞く→反応する→自分の言葉にする」流れ |
| 🌍 世界観拡張 | 上級に行くほど「社会」「文化」「価値観」へ発展 |
スパイラル式：テーマ×レベル 成長チャート
スパイラル式 成長チャート — テーマ × レベル
各テーマが「初級→中級→上級」と、らせん的に深まります。クリックで該当Lessonへ（編集可）
行動（動作）
生活場面
感情・感覚
意見・好み
時間・順序
会話技術
理由・思考
比較・選択
感想・伝聞
文化・社会
初級
(1〜10)
(1〜10)
食べる・飲む・ねる
動作を音とイメージで直感的に覚える（Lesson1）
家・学校・会社
日常の場面で動詞を結びつける（Lesson2）
うれしい・かなしい
感情を表す音と表情のリンク（Lesson8）
—（導入）
好み・意見は簡単に触れる程度
朝・昼・夜・ルーティン
時間感覚を音で掴む（Lesson9）
あいさつ・返事
会話の基礎（聞いて真似る）
—（導入）
理由は音として少し触れる
あつい⇄さむい
比較感覚の導入（Lesson3）
—（導入）
感想語を単語レベルで導入
—（導入）
文化は音で触れる程度
中級
(11〜20)
(11〜20)
買い物・移動・作る
ショッピング会話・道案内で動詞を使う（Lesson11-12）
道案内・店・旅行
状況に合わせた表現の活用（Lesson12）
びっくり・こわい・感動
感情を会話で伝え共感を得る（Lesson13）
すき・きらい・だいすき
好みや理由を言える練習（Lesson14）
きのう・きょう・あした
時間を使った会話（Lesson15）
質問・指示・お願い
応答力と会話のテンポを鍛える（Lesson11）
〜から／〜ので（理由）
思考の理由付けを表現（Lesson17）
より・いちばん
比較表現を自然に使う（Lesson16）
おいしい・たのしい（文で）
感想を文で表現（Lesson18）
日常テーマで文化触れ合い
文化を会話で軽く比較する
上級
(21〜30)
(21〜30)
習慣・努力を語る
行動の背景や習慣を論理的に語る（Lesson21-25）
文化・社会の比較
文化差を深掘りして意見を述べる
複雑な感情を述べる
後悔・誇り・感謝などを表現
価値観・議論
好き嫌いを超えた議論・評価を行う
過去・未来を要約
出来事をまとめ、未来計画を話す
議論の技術
説得・反論・支持の表現を使う
論理的表現の運用
条件文・仮定表現で思考を練る
比較の評価
長所・短所を比較して判断を説明
伝聞・比喩を使う
複雑な言い回しで表現力を広げる
社会問題・文化課題
深い日本語で議論する（Lesson30）
※ これは「同じテーマを深める」スパイラル設計です。
初級は「音」→ 中級は「会話」→ 上級は「思考・意見」へと発展します。
初級は「音」→ 中級は「会話」→ 上級は「思考・意見」へと発展します。
