【Preply】初級10レッスン構成マップ

2025年10月14日2025年10月19日

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こんばんは、しゃーろです。

初級10レッスン構成マップです。

中級と上級はこちら。

レベル	教え方の軸	生徒の目標	教材スタイル
初級	聞いて真似・イメージ中心	単語・動作を“感覚で理解”	絵・動画・ジェスチャー
中級	話す・質問する・反応する	“自分の意思を伝える”	シチュエーション＋音声練習
上級	自由トーク・文化・感情表現	“自然で深い会話”	トピック・ストーリー・価値観

🌸 初級10レッスン構成マップ

🎯 目的：
「日本語の音・リズム・感覚」を、文法なし・文字なしで体に染み込ませる。
各レッスンで3〜5個の動詞＋形容詞＋簡単な会話表現を“イメージと音”で自然習得。

🗓 レッスン全体構成

レッスン	テーマ	学ぶ動詞／形容詞	主なシチュエーション	習得ゴール
① 自分の基本動作	食べる・飲む・寝る	たべる／のむ／ねる	食事・休憩の場面	基本の動詞と語感を体に入れる
② 生活の動き①	行く・来る・帰る	いく／くる／かえる	家・学校・会社の移動	行動の流れを自然に口に出せる
③ 感覚・感情	暑い・寒い・楽しい	あつい／さむい／たのしい	季節・気分の話	感情表現＋比較の感覚を体で理解
④ 生活の動き②	見る・聞く・話す	みる／きく／はなす	会話・観察・授業	リスニングと模倣力の強化
⑤ 日常の行為①	買う・使う・持つ	かう／つかう／もつ	スーパー・お店	動作＋物の関係を理解
⑥ 日常の行為②	作る・食べる・あげる	つくる／たべる／あげる	料理・プレゼント	“人→物”の動作の流れを体感
⑦ からだの動き	走る・歩く・座る	はしる／あるく／すわる	公園・学校	命令・動作描写を自然に発話
⑧ 気持ちとリアクション	うれしい・かなしい・おいしい	うれしい／かなしい／おいしい	感想・感情の共有	表情と音で感情表現を習得
⑨ 毎日のルーティン	起きる・働く・休む	おきる／はたらく／やすむ	1日の流れ	時間感覚＋行動の連続を理解
⑩ まとめ＆会話	復習＋自由会話	全レッスン復習	カフェ・友人との会話	自然な会話の流れで発話できる

💡 教授のコア構造（全レッスン共通）

🎧 リスニング＆模倣（10分）
　教師の発音・ジェスチャー・映像で動詞や形容詞を提示。
　👉 生徒は真似して発話。文字なし。
🎲 イメージ反応ゲーム（10分）
　例：「食べる？飲む？」→ 生徒がジェスチャーで答える。
　（「正解・不正解」より「反射的反応」を重視）
🎭 シチュエーション演技（15分）
　写真・動画・イラストを使い、状況に合わせて発話。
　例：スーパーで「これください！」、公園で「はしる！」
🗣 リアル模倣トーク（10分）
　教師と自然な短いやり取り。
　→ 教師が時々「昨日より暑いね」「いいね〜！」など自然な文を混ぜる。
🌱 クールダウン＆復習（5分）
　今日使った音・リズムをもう一度ゆっくり繰り返す。

📖 進行の考え方

各レッスンで扱う動詞・形容詞は3〜5個程度。
「シチュエーションを先に設定」→その中で動詞をピックアップ。
形容詞・比較は文法としてではなく、状況描写や感情共有として自然に混ぜ込む。
同じ単語でもレッスンをまたいで繰り返し出す（＝音の再定着）。

🌈 学習者の成長段階イメージ

段階	生徒の反応	教師のフォーカス
1〜3回	聞いて真似する	音・発音・リズム定着
4〜6回	反応できる	リアクション・ジェスチャー連動
7〜10回	自分から言える	会話のテンポ・自然な表現

🎁 補足アイデア

各レッスンに「キーワード音声ボード」(Canvaスライド上の音声ボタン付き)
「感情カード」(笑う・怒る・悲しいなど表情付き)
「イメージトークチャート」(3枚連続イラストでストーリー発話練習)

Lesson 10：まとめ＆会話

― 「話せる！を実感する回」 ―

🌱 レッスンの目的

目的	内容
① 習った動詞・形容詞を“自分の言葉”として使う	自分の生活や感情を日本語で言えるようにする
② 文を作るより「伝わる」を重視	文法の正確さより、イメージと音で表現する力を育てる
③ 自信と達成感を与える	「できた！」という感情を体に残す

🧩 構成イメージ（4セクション構成）

セクション	内容	使用スキル	H5P機能例
① ウォームアップ	過去のレッスン語彙のリズム復習（動画・音声）	聞く・まねる	AudioまたはDrag-the-words
② ミニストーリー動画	映像を見て内容を選ぶ（3〜4場面）	聞く・理解する	Interactive Video
③ 自分の1日を作る	「朝→昼→夜」などを選び、自分のルーティン文を組み立てる	話す・考える	Branching Scenario or Dialogue Cards
④ 発話チャレンジ	自分の声で「わたしの1日」を話す・録音	話す	Speak the Words + Record Audio

🌅 詳細設計案

🟦 セクション①：ウォームアップ（リズム復習）

目的：音とテンポで復習し、口を“ウォームアップ”させる。

動画例：

🎵「たべる・のむ・ねる！／いく・くる・かえる！」
🎵「たのしい・さむい・おいしい！」

学習者はリズムに合わせて口に出す。
→ 動詞の音を再び「感覚的」に呼び戻します。

🟩 セクション②：ミニストーリー（理解フェーズ）

目的：学習した表現を**“文脈の中”で再確認**する。

例：

Scene 1：朝 → パンを食べる 🍞
Scene 2：昼 → コーヒーを飲む ☕
Scene 3：夜 → ベッドで寝る 🛏️

学習者は動画を見て「どの場面ですか？」を選ぶクイズ形式。
→ **助詞・語順・意味を“無意識で整理”**できるようになる。

🟨 セクション③：自分の1日を作る（アウトプット準備）

目的：自分の生活に日本語を結びつける。

H5P構成例：

「朝」「昼」「夜」などのボタンを押すと、食べ物・飲み物・動作を選択できる。
選んだものをもとに、自分の“日本語1日文”を自動生成。

例：

朝、パンを食べる。
昼、コーヒーを飲む。
夜、ねる。

→ 「日本語で自分を表現できた！」という達成感を作る。

🟥 セクション④：発話チャレンジ（音声出力）

目的：自分の声で日本語を“定着”させる。

流れ：

モデル音声（あなたの声）を再生。
例：「朝、パンを食べます。昼、コーヒーを飲みます。」
学習者が録音ボタンで自分の声を録音。
モデルと聞き比べる。
「Good job!」「Nice rhythm!」などのコメント表示（H5Pフィードバック）。

→ リスニング→発話→自己評価の循環が完成します。

💬 教師としての関わり方（動画ナレーション例）

あなたの語り口として、以下のようなナレーションスタイルが合います：

「いままで、たくさん日本語を聞きましたね。」
「今日は、“あなたのことば”で話してみましょう。」
「まちがえてもOKです。声を出して、日本語を感じましょう。」

👉 「評価」ではなく「共感」を重視。
→ これにより、学習者は“日本語が好きになる体験”を得られます。

🌈 最後の演出（感情の記憶を残す）

学習者が最後に：

「できた！」
「楽しかった！」

と感じる演出を入れると記憶が定着します。

例：

🎉 「あなたの日本語、すばらしいです！」の音声＋拍手エフェクト
🌸 「次は日本で話してみましょう」メッセージ
📜 「あなたの1日」日本語文を表示して、保存・シェアできる（HTMLブロックでも可）

🧭 Lesson 10 のゴール

スキル	到達目標
聞く	文脈の中で動詞・形容詞を理解できる
話す	簡単な日常表現を自分で再現できる
感じる	「伝わった」「わかった」を実感する
自信	「私は日本語を話せる！」という成功体験を得る