こんばんは、しゃーろです。
現在、日本語のオリジナル教材を作っている中で、InputセクションとPracticeセクションは大体構成案ができたのですが、次のContextセクションの構成案がまだぼんやりしています。
なので、今回はContextセクションに絞って考えていきたいと思います。
Contextセクション（シチュエーション演技）の目的は、
「動詞」を文脈（Context）と結びつけて、“使える日本語”にする
というものです。
「Input → Practice → Context」という流れは、言語習得の自然な順序（理解→反応→運用）に沿っています。
単語や文型を知識として覚える段階（Input・Practice）から「どんな場面で」「どんな意図で」使うかを体験的に理解する段階へ進めます。
💡 全体構成（H5P対応）
| ステップ | 内容 | 使用H5Pタイプ | ねらい |
|---|---|---|---|
| ① シーン導入（Story） | 朝〜夜の一日の流れをイメージで提示 | Course Presentation | 動詞が使われる文脈を理解する |
| ② 文脈理解（クイズ） | シーンに合う動詞を選ぶ | Multiple Choice / Image Choice | 「文脈＋動詞」の結びつきを確認 |
| ③ ロールプレイ（会話練習） | 「あなたの一日」を話してみる | Dialog Cards / Audio Recorder | アウトプットで定着 |
🏡 ① シーン導入（Course Presentation）
スライド構成案
| スライド | 画像 | 音声 | テキスト（控えめ） |
|---|---|---|---|
| 1 | 🍚 朝ごはんの写真 | 🔊「あさ、ごはんをたべます。」 | たべます |
| 2 | ☕ コーヒーの写真 | 🔊「コーヒーをのみます。」 | のみます |
| 3 | 🛏 夜のベッド | 🔊「よる、ねます。」 | ねます |
➡️ H5Pではスライドの「自動再生＋音声読み上げ」でストーリー感を演出。
🎯 ② 文脈理解（Image Choice）
タイトル
🎯 どれ？「たべる」「のむ」「ねる」？
設問例
🔊「たべます！」
🖼️ A. ベッドの写真
🖼️ B. ごはんの写真 ✅
🖼️ C. コップの写真
正解時 → 🍀ピンポン音
不正解時 → 💦ブッブー音
👉 コツ：同じ「音声」で複数のクイズを作ると、学習者が“聞いて即反応”できるようになります。
🗣️ ③ ロールプレイ（Dialog Cards or Audio Recorder）
タイトル：
🎤 あなたの いちにち！
例：
| カード | 表 | 裏 |
|---|---|---|
| 1 | 朝、なにをしますか？ | ごはんをたべます。 |
| 2 | ひる、なにをしますか？ | コーヒーをのみます。 |
| 3 | よる、なにをしますか？ | ねます。 |
🔊（追加機能）「あなたの声を録音して聞いてみましょう」
→ H5P「Audio Recorder」でもOK。
🌙 補足：流れのつなぎ方（サイト構成イメージ）
Lesson 8：たべる・のむ・ねる
┣ Input：音とイメージで導入（音声＋画像）
┣ Practice：反応ゲーム（Image Choice）
┗ Context：シチュエーション演技（Course Presentation＋Dialog Cards）
👉 この流れを続けることで、
学習者は「知る → 反応する → 使う」の自然なサイクルを何度も繰り返せます。
🌼 今後の応用（次のレッスン例）
- 「かいます・みます・いきます」→ 買い物・週末のContext
- 「ききます・よみます・かきます」→ 学校・勉強のContext
- 「あそびます・はなします・あいます」→ 友だちのContext
🗣️ ③ ロールプレイ（追記）
極力文字を使いたくないので、別のアプローチを考えます。
Dialog Cards は「音＋イメージ」だけで成立させる。
💡目的
文字ではなく耳と口での反応ループを作る。
→「聞いて理解 → 話して再現」という“音の往復運動”を自然に身につけさせる。
🔊 構成案（音声中心ロールプレイ）
使用H5Pタイプ：
- Audio Recorder（録音練習）
- Course Presentation（音声＋画像ストーリー）
- Dialog Cardsではなく、音声クリック＋録音型に変更
💬 流れ例（Course Presentation内で再現）
| スライド | 画像 | 音声 | 学習者アクション |
|---|---|---|---|
| 1 | 🍚 朝ごはんの写真 | 🔊「あさ、ごはんをたべます。」 | 聞いてまねする |
| 2 | ☕ コーヒーの写真 | 🔊「コーヒーをのみます。」 | 聞いてまねする |
| 3 | 🛏 夜のベッド | 🔊「よる、ねます。」 | 聞いてまねする |
→ 最後に「あなたの声を録音してみよう」ボタン（Audio Recorderブロック）
🗣️ 応用版（ロールプレイ体験）
タイトル：
🎤 あなたの いちにち！
構成例：
| スライド | 画像 | 音声A（ナレーター） | 学習者の役割 |
|---|---|---|---|
| 1 | 朝の食卓 | 🔊「あさです。あなたはなにをしますか？」 | 🔴録音「ごはんをたべます」 |
| 2 | カフェの写真 | 🔊「ひるです。なにをしますか？」 | 🔴録音「コーヒーをのみます」 |
| 3 | ベッドの写真 | 🔊「よるです。なにをしますか？」 | 🔴録音「ねます」 |
👉 つまり、Dialog Cardsのような文字反転ではなく、
音声で問いかけ → 音声で答える構成です。
✅ メリット
- 学習者は目ではなく耳で理解するようになる
- 「音→意味」の結びつきが強くなる（母語の干渉を減らせる）
- “自分の声”を聞くことでアウトプットが加速
- 読み書きが苦手な初学者にも対応できる
⚙️ 技術面（H5P設定ポイント）
- **音声ファイル（MP3）**は短く・明瞭に
- 音声再生ボタンは大きく（スマホでも押しやすく）
- 「字幕なし」（意図的に）
- Audio Recorderの保存は無効でOK（再生だけで十分）
💡補足：将来的に文字を導入するタイミング
Lesson 10〜15あたり（中級の入口）で初めて文字を「補助」として導入します。
- すでに「音で意味が分かる」状態で文字を見せる
- 「この音はこう書くんだ」と視覚と聴覚を統合する
